“O novo século é, em essência, sinónimo de horizonte de nova esperança. Uma esperança que, por ser eminentemente humana e humanizadora, elege a prioridade educativa como sua aliada incontornável na edificação de uma nova ordem societal onde todas contam e cada um possa ser capacitado para participar activamente n um processo de desenvolvimento que, para o ser, recupera a centralidade da pessoa na sua mais plena e inviolável dignidade.” Delors et al. (1996)
Interessa-nos neste capítulo analisar a evolução do sistema educativo e a nova concepção de escola que actualmente vigora. É pertinente analisar estas mudanças no sentido em que a escola é cada vez mais um objecto de estudo sociológico, constituindo o ponto central da gestão do sistema educativo.
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